6月12日中午，深圳大學(xué)本學(xué)期首場(chǎng)“校長(zhǎng)午餐會(huì)”在粵海校區(qū)后勤樓620室舉行。校長(zhǎng)毛軍發(fā)、副校長(zhǎng)李永華以及黨政辦公室、校團(tuán)委、教務(wù)部、研究生院、學(xué)生部、國(guó)際交流與合作部、實(shí)驗(yàn)室與國(guó)有資產(chǎn)管理部、后勤保障部等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人出席午餐會(huì)，與來(lái)自各學(xué)院的學(xué)生代表就學(xué)術(shù)科研、校園生活、生命教育等話題展開(kāi)面對(duì)面溝通交流。李永華主持午餐會(huì)。
加強(qiáng)研究生培養(yǎng) 拓寬信息渠道
依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，深圳大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展前景良好，產(chǎn)學(xué)研一體化成果突出，會(huì)上，來(lái)自各學(xué)院不同年級(jí)的同學(xué)們分別從加強(qiáng)研究生培養(yǎng)與拓寬信息渠道兩個(gè)方面表現(xiàn)出自己對(duì)于學(xué)術(shù)活動(dòng)與科研競(jìng)賽的關(guān)注。
建筑與城市規(guī)劃學(xué)院碩士研究生王笑文希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)培養(yǎng)，以學(xué)院為單位定期開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范指導(dǎo)講座，在現(xiàn)有培養(yǎng)方案與課程設(shè)置下增設(shè)更具有針對(duì)性的論文寫(xiě)作課程；同時(shí)加強(qiáng)同一學(xué)院內(nèi)不同細(xì)分專(zhuān)業(yè)的交叉融合，拓展研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域與知識(shí)面。
研究生院負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校剛出臺(tái)了《深圳大學(xué)關(guān)于深化研究生教育教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的總體方案》，涉及研究生培養(yǎng)的全過(guò)程，重點(diǎn)推出八大舉措，重點(diǎn)實(shí)施“五個(gè)一百工程”和“八個(gè)質(zhì)量提升”的總體規(guī)劃，要求全面提升研究生培養(yǎng)水平。同時(shí)，研究生院將全面梳理人才培養(yǎng)體系，緊抓課程教育，培育優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研并重、科教與產(chǎn)教并舉、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)并軌、學(xué)科方向與培養(yǎng)方向并進(jìn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
物理與光電工程學(xué)院本科生潘欣寧提出，本科生獲取競(jìng)賽信息的渠道較為狹窄，競(jìng)賽信息來(lái)源單一，網(wǎng)站信息檢索標(biāo)簽不夠明顯，希望學(xué)校能夠?qū)?nèi)部網(wǎng)關(guān)于競(jìng)賽中心的網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化，按照學(xué)科對(duì)競(jìng)賽信息進(jìn)行分類(lèi)標(biāo)注，提高信息檢索的便利度。毛軍發(fā)要求相關(guān)負(fù)責(zé)人跟進(jìn)調(diào)研，進(jìn)一步完善網(wǎng)站信息檢索功能，優(yōu)化網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)，發(fā)揮好網(wǎng)站應(yīng)有的作用。
關(guān)注生命教育 納入培養(yǎng)體系
大學(xué)生應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)與思考“生命”對(duì)于人的重要意義？會(huì)上，不少同學(xué)都表示“生命教育”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的引導(dǎo)作用，特別是處于人生重要節(jié)點(diǎn)上的大學(xué)生，樹(shù)立正確的生命意識(shí)與生死觀是成長(zhǎng)道路上不可或缺的重要課題。
“雖然以我們現(xiàn)在的年紀(jì)可能對(duì)于生死沒(méi)有太大的概念，但有同學(xué)可能經(jīng)歷過(guò)親人的離世。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人生命的盡頭都是死亡，我們應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)死亡、怎樣正確看待動(dòng)物的生命以及如何樹(shù)立正確的生死觀，度過(guò)有價(jià)值和有意義的人生？”人文學(xué)院本科生潘思華對(duì)于“生命”與“死亡”這一人生問(wèn)題有著自己的思考，她希望學(xué)校能夠?qū)⑸逃{入本科生的教學(xué)培養(yǎng)體系。傳播學(xué)院碩士研究生張宇瀧同樣在思考“生命教育”納入現(xiàn)有教學(xué)體系中的可行性，他表示，傳播學(xué)院開(kāi)設(shè)有臨終關(guān)懷相關(guān)的課程，是將生命教育融入課程教學(xué)的一次有益嘗試，希望學(xué)校能夠大力推動(dòng)開(kāi)設(shè)此類(lèi)生命教育課程，夯實(shí)“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)的根基。
“生命教育是一個(gè)非常值得研討的重要課題。”毛軍發(fā)表示，他建議將生命教育融入思政教育類(lèi)課程體系中，加深大學(xué)生對(duì)于“生命”與“死亡”的認(rèn)知與了解。同時(shí)他也指出，生命教育應(yīng)與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，要通過(guò)正向引導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的生死觀與珍愛(ài)生命的意識(shí)。教務(wù)部負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將規(guī)劃在通識(shí)課中增開(kāi)生命教育類(lèi)相關(guān)課程并推進(jìn)落實(shí)。
傾聽(tīng)學(xué)生心聲 共謀美好未來(lái)
學(xué)校對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)課程、未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)上，更體現(xiàn)在一飯一蔬、一桌一椅的日常生活細(xì)微之處。午餐會(huì)上，毛軍發(fā)和相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽(tīng)取并記錄與會(huì)學(xué)生代表們關(guān)于校園生活的意見(jiàn)和建議，如：在西南宿舍區(qū)增設(shè)快遞驛站、提高食堂就餐性價(jià)比、延長(zhǎng)泳池開(kāi)放時(shí)間、優(yōu)化校園小巴小程序定位顯示、改善下雨天路面積水問(wèn)題、加強(qiáng)校外訪客管理、維護(hù)校園良好環(huán)境等。
毛軍發(fā)表示，學(xué)校高度重視同學(xué)們的日常生活需求，始終把學(xué)生放在首位，一定會(huì)及時(shí)回應(yīng)同學(xué)們的訴求，采納同學(xué)們的可行建議。他要求各部門(mén)負(fù)責(zé)人積極跟進(jìn)、落實(shí)到行動(dòng)，做到“一問(wèn)一策”“事事有回應(yīng)”，切實(shí)做好校園保障工作，共謀美好校園生活。
“校長(zhǎng)午餐會(huì)是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的紐帶，學(xué)校通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和想法，更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地去解決問(wèn)題。”毛軍發(fā)鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言，平時(shí)多與院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、思政老師溝通交流，及時(shí)反饋意見(jiàn)，希望同學(xué)們以此為錨點(diǎn)，共同描繪學(xué)校未來(lái)發(fā)展美好藍(lán)圖。
（黨委宣傳部 記者 楊瀅瀾 上官新昕）
