5月13日的高端論壇上，與會(huì)專家學(xué)者就“高校文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)”、“高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式探討與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)新與發(fā)展高校文化產(chǎn)業(yè)”三個(gè)話題，為高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
論壇一：高校文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)文化創(chuàng)意研究院執(zhí)行院長魏鵬舉從中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了文化產(chǎn)業(yè)課程建設(shè)問題。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在本科和研究生教學(xué)中都設(shè)置了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，近年來發(fā)展?fàn)顩r良好，生源質(zhì)量逐漸提高，學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)同度也在提高，就業(yè)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢。認(rèn)為，目前文化產(chǎn)業(yè)市場對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣性和專業(yè)性的特點(diǎn)，各高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的專業(yè)和特色來進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)的課程建設(shè)。
香港城市大學(xué)教授何舟與大家分享了香港城市大學(xué)培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)。其教育理念就是適應(yīng)變化中的文化產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才要解決信息傳播、說服傳播、娛樂傳播之間的矛盾，解決博與專之間的矛盾，解決傳統(tǒng)師資和技能轉(zhuǎn)變之間的矛盾。香港城市大學(xué)在文化產(chǎn)業(yè)的課程設(shè)置方面力圖建立非傳統(tǒng)的融合型學(xué)位課程，把大學(xué)建成一個(gè)跨學(xué)科的平臺(tái)。
中南大學(xué)文學(xué)院院長歐陽權(quán)友認(rèn)為，目前我國文化產(chǎn)業(yè)市場對(duì)人才的需求非常旺盛，但精英人才不多，人才結(jié)構(gòu)失衡、分布不均。這是觀念落后、人才調(diào)配不當(dāng)造成的。學(xué)不能用、研不能產(chǎn)的情況普遍存在。文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從交叉培養(yǎng)、二元并重、區(qū)域?qū)印⑻厣賻讉€(gè)方面入手。
深圳社科院院長樂正談了關(guān)于深港共建創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)想。目前深圳市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸在于高端人才和公共設(shè)計(jì)平臺(tái)的缺乏。作為一個(gè)創(chuàng)新型的城市和文化的窗口，深圳市有必要建立一所服務(wù)于文化產(chǎn)業(yè)人才需求并且具有專業(yè)優(yōu)長的學(xué)院。他希望通過深圳大學(xué)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、香港理工大學(xué)的合作和共同努力，創(chuàng)辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院，整合深港的文化產(chǎn)業(yè)資源，開展國際合作和交流。
鄭州大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任汪振軍對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科定位和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)表了自己的看法。認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)有知識(shí)密集、信息密集、人才密集的特點(diǎn)。目前國內(nèi)60多所高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，都存在不同的問題和困境。解決目前困境的途徑在于借助教育部學(xué)科調(diào)整的契機(jī)，把文化產(chǎn)業(yè)列為一級(jí)學(xué)科，建立合理的學(xué)科架構(gòu)和教學(xué)理論體系。加大對(duì)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)品牌的研究，建立文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
論壇二：高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式探討與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
深圳大學(xué)傳播學(xué)院院長吳予敏認(rèn)為新媒體產(chǎn)業(yè)環(huán)境為我們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。電信、互聯(lián)網(wǎng)、廣播網(wǎng)三網(wǎng)融合將對(duì)文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生重大影響。我們要在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈中理解文化產(chǎn)業(yè)，高等教育也要在產(chǎn)業(yè)鏈中找到自己的位置。文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)一定要從不適應(yīng)轉(zhuǎn)向積極適應(yīng)。目前的基本戰(zhàn)略是在新媒體產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)跨越式的人才培養(yǎng)。
北京寶貴石藝科技有限公司經(jīng)理張寶貴從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了對(duì)自主創(chuàng)新和文化創(chuàng)意的體會(huì)。認(rèn)為創(chuàng)新能夠改變生活習(xí)慣，創(chuàng)造新的生活方式。創(chuàng)新需要渴望、自信和能力，也要有眼光、智慧和專業(yè)知識(shí)的支撐。
北京師范大學(xué)資產(chǎn)管理公司總裁郭慶認(rèn)為高校在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)起到窗口、紐帶、平臺(tái)的作用，應(yīng)當(dāng)把高校放在大生產(chǎn)、大文化、大經(jīng)濟(jì)當(dāng)中去理解。企業(yè)追求的是利益的最大化，封閉的教學(xué)環(huán)境和傳統(tǒng)的課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足市場的需求。高校應(yīng)當(dāng)改造人才培養(yǎng)模式，更好的和市場銜接。
中國人民大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心主任曾繁文與大家分享了人民大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。人民大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)園是文化創(chuàng)意企業(yè)的孵化器。它是一個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚的平臺(tái)、成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)、行業(yè)交流的平臺(tái)、投資融資的平臺(tái)，也是創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)。在文化科技園的戰(zhàn)略思考上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，力圖實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，完成學(xué)術(shù)成果服務(wù)社會(huì)的使命。
陜西師范大學(xué)出版社產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任任平從出版企業(yè)的角度出發(fā)，談了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑的思考。目前出版業(yè)面臨傳統(tǒng)出版企業(yè)向現(xiàn)代出版企業(yè)轉(zhuǎn)變的考驗(yàn)，為了實(shí)現(xiàn)出版企業(yè)向文化企業(yè)的定位的轉(zhuǎn)變，需要和各界學(xué)者進(jìn)行溝通，建立科學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，選擇最佳的發(fā)展模式。歡迎高校、政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)通過各種方式和出版企業(yè)交流合作，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
論壇三：創(chuàng)新與發(fā)展高校文化產(chǎn)業(yè)
臺(tái)灣交通大學(xué)教授郭良文從具體案例出發(fā)，闡釋創(chuàng)意人才的培養(yǎng)與高校角色的關(guān)系。他指出，高校的一些研究項(xiàng)目可以讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意價(jià)值。這是一個(gè)全方位培養(yǎng)創(chuàng)意人才的重要方法。這種實(shí)踐式的學(xué)習(xí)具有互動(dòng)性，要求教師與學(xué)生之間通過長期的創(chuàng)意碰撞產(chǎn)生創(chuàng)意價(jià)值。
中國人民大學(xué)教授金元浦認(rèn)為，我國目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要問題是集聚區(qū)過濫、過多。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)遍地開花，大多只是低端制造。他認(rèn)為，每個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)必須在突出自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定自己的發(fā)展模式。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展的高端形態(tài)和未來發(fā)展趨勢，必須依托一定的實(shí)體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上打造無國界的、國際化的、多語言的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
臺(tái)灣世新大學(xué)教授張依依“以臺(tái)灣流行歌曲為例”，認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)商品可以通過對(duì)傳統(tǒng)元素的再次加工進(jìn)行現(xiàn)代元素創(chuàng)新。文化產(chǎn)品的現(xiàn)代元素創(chuàng)新主要是通過“抒情的能力、本真的保存、元素的抽取、元素的重組”等四方面的加工來全面提升文化產(chǎn)品的附加價(jià)值和行銷效果。
韓國東義大學(xué)教授金日哲通過對(duì)人際關(guān)系互惠性的研究，探討基于文化情景下中國產(chǎn)品和服務(wù)品牌發(fā)展和提高的路徑。他指出，目前世界的傳播環(huán)境已發(fā)生變化，從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變，文字文本轉(zhuǎn)向視聽文本，媒介形態(tài)轉(zhuǎn)向聚合。這一變化暗示著大眾媒介轉(zhuǎn)向社會(huì)媒介，傳者向受者轉(zhuǎn)向，因此，公共關(guān)系將比廣告更適合作為中國人的營銷傳播工具。
澳門大學(xué)教授陳懷林認(rèn)為，創(chuàng)意是人獨(dú)特的生活體檢，要讓創(chuàng)意型人才在寬松的校園文化中成長。他說，高校必須搭建一個(gè)寬松、自由的平臺(tái)，為創(chuàng)意人才營造一個(gè)良好的氣氛，讓他們自由的成長。
暨南大學(xué)黨委書記蔣述卓教授強(qiáng)調(diào)，高校在文化產(chǎn)業(yè)中擔(dān)任重要的角色，這主要體現(xiàn)在“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)”方面。但是，隨著現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，高校應(yīng)該走出象牙塔，緊密加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。培養(yǎng)創(chuàng)意型人才，應(yīng)該重視“知行合一”理論和實(shí)踐的結(jié)合。
廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)董事長兼總經(jīng)理何林夏介紹廣西師范大學(xué)出版社24年改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來的探索。他指出，中國出版界的現(xiàn)狀對(duì)高校出版社的生存產(chǎn)生重大影響。廣西師范大學(xué)出版社堅(jiān)持“按上市公司規(guī)模發(fā)展；突出主業(yè)，經(jīng)營多元化；積極整合各種資源”，取得了一定成效，這對(duì)其它高校出版社的發(fā)展具有一定借鑒價(jià)值。
（宣傳部）
